8月23日，2026年梧州市高中各学科新课标、新高考教学与命题评价能力提升培训进入第三天，历史学科命题实操环节在梧州高中德学楼二楼203教室顺利举行。全市高中历史骨干教师齐聚一堂，将前两日专家讲座的理论收获转化为命题实践。

分组研讨，精磨细研出真题

上午的实操环节以分组讨论拉开帷幕。参训教师分为若干小组，以22日专家培训内容为指引，在深入研究2024-2025年高考真题的基础上，立足课标要求，紧扣素养立意，在史料选取、设问角度、选项设计等环节反复推敲，力求每一道试题都能精准考查学生的关键能力与学科素养。讨论现场气氛热烈，思维碰撞不断。

成果展示，互学互鉴促提升

下午的展示环节将活动推向高潮。各小组推选一道典型试题进行集中展示，从命题立意、素材来源、设问逻辑到难度预估，逐一阐释设计思路。展示过程中，老师们就试题的科学性、严谨性及与课标的契合度展开深入交流。

展示结束后，梧州市教科所历史教研员莫海林老师进行总结点评，他充分肯定了各组命题成果，并提出命题要求：命题必须坚持素养导向，注重情境创设的真实性与多元性；要严格依据课程标准和学业质量水平要求；同时要关注试题的难度控制与区分度设计。

梧州市教科所历史教研员莫海林老师作总结发言

为“优秀学员”颁发奖状证书

一整天的命题实操让参训教师深刻体会到好题是“磨”出来的。大家纷纷表示，将会以此次培训为契机，把命题研究融入日常教学，以更科学的命题思路反哺课堂。

本次培训通过“专家引领+实操演练+成果展示”的闭环设计，切实提升了教师的命题评价能力，为梧州市历史学科新高考备考工作注入了新动力和新思考。