吴雪梅，女，高级教师，酒泉市优秀教师,酒泉市学科带头人。从教29年来，她一直坚守在英语教学一线，用心教书，倾情育人，甘愿奉献，以高度负责的责任感、一丝不苟的教学态度、刻苦钻研的进取精神、求真务实的工作作风和诚恳朴实的做人品格，抒写了一名普通中小学教师教书育人、为人师表的青春篇章。

爱岗敬业挑重担，忠于职守乐奉献。她常说“只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会理解学生、亲近学生，从而赢得学生的尊重和爱戴。从教29年，在教育路上她恪尽职守、积极进取;在学生成长路上，她用爱滋润，默默守护;在教学路上，她勤勤恳恳、孜孜不倦。求真务实，勤耕不辍。她始终坚持用心施教，做到了尊重每一位学生，努力发现他们的闪光点，耐心地引导和鼓励，帮助他们树立自信心。她善待每一个学生,用心掌握爱与严的平衡，从不放弃一个学生,也从不放纵一个学生。针对学生的不同情况，做到深入摸底，用爱去与学生沟通，温暖学生的心灵，与同学们真诚相处，建立起了一种和谐、平等、亦师亦友的新型师生、家校关系，受到了学生、家长的一致好评。被评为肃州区“师德标兵”，酒泉市优秀教师。

乐教善思巧耕耘，三尺讲台写华章。她积极倡导用生活浸润课堂，将英语教材中枯燥单调的知识与学生所熟悉的家庭生活和社会生活有机结合，并巧妙联系，积极创设情境化的教学氛围，知识也从一朵花、一片云、一棵树中慢慢跳跃到孩子们的口中，真正实现“语言教学走向生活，在生活中学，为生活而用”。她主张摒弃传统的死记硬背，哪怕是一个单词、词组，她也总能“编”出易于记忆的故事、朗朗上口的儿歌。一个个充满趣味的情境创设，让学生在运用语言交流的愉快体验中获得了进步与成长。她所教学生既学得轻松，又能取得骄人的成绩。她善用评价促进学生的成长。课堂上她坚持实行“个人积分评价”和“小组捆绑式评价”相结合的评价模式。她根据“组内异质、组间同质、优势互补”的原则对学生进行合理分组，然后以小组为单位对学生的能力进行评价。通过这种捆绑式评价，学生能够时刻感受到自身的存在，充分调动了每位学生的积极性，使全体学生在集体荣誉感的推动下互帮互助，共同进步。在评价过程中，学生学会了团结、学会了互助，学会了合作。多年来，所带班级教学成绩一直位列区校前列，获评酒泉市优秀教学成果二等奖。

策马扬鞭善突破，满盈花香育桃李。读书是最好的学习。一直以来，她都没有停止过读书和学习的脚步。讲台上、办公桌、床头柜，她都喜欢放几本书，眼见之处皆有书的风骨，方便随时阅读。她爱读书，她的孩子们也爱读书，下课常常能看到她和学生一起在学校书吧读书的身影。她通过阅读教育教学理论书籍、自费参加学术研讨会等方式，提升理论素养。她还积极关注国内外教育动态和研究成果，了解英语教育的发展趋势和前沿问题，以拓宽自己的知识视野和学术视野。她将学习所得与教育教学实践有机结合，形成了小学英语+美术+音乐+劳动的综合实践课，把枯燥的语言学习变成了有趣的跨学科学习，大大提升了学生的口语能力、综合能力。她积极探讨“双减”背景下优化小学英语作业设计、现代教育技术背景下优化小学英语口语教学、在小升初衔接学段利用英语分级阅读培养学生英语阅读素养等，并在教学中大胆使用，取得了良好的效果，得到了同事和学生的好评，促进了自己的成长。有3项省级课题通过鉴定，多篇论文先后在省、市级刊物发表。

默守耕耘，清风沐桃李;敬业务实，明月润初心。正如吴老师说，师者如光，微以致远。春风化雨总有时，脚踏实地待芬芳。她将一如既往地追逐，用质朴的情怀，在平凡中彰显生命的价值，以滴水之力，润育葳蕤桃李。