近年来，酒泉市教育局认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，深入实施教育强市战略，以教师教学技能大赛为突破口，持续推进教师队伍建设和教育教学改革。经过十年深耕细作，大赛已成为推动酒泉教育内涵式发展的重要引擎，在促进教师专业成长、深化课程改革、提升育人质量等方面取得显著成效。
一、以赛为媒，构建教师发展新生态
大赛覆盖幼儿园至高中全学段，包含语文、数学等40余个学科，实现学科全覆盖、学段全贯通。自2016年首届赛事举办以来，累计吸引超万名教师参与，辐射全市7个县（市、区）500余所学校，培养省级以上骨干教师千余名。部分学科通过“学在酒泉”云平台实现赛事全程直播，线上线下观摩超十万人次，构建起“全员参与、全域联动”的教研新格局。赛后开展深度评课，从新课标落实、大单元设计等维度进行专业指导，推动教师从“经验型”向“研究型”转变，形成“市-县-校”三级教师发展共同体。
二、以赛促改，创新赛训融合新机制
酒泉市通过赛事机制创新，持续深化教学改革，构建起“基础技能—综合素养—教育创新”三阶段递进式赛训体系。2017年起，通过增设信息化专项课赛，大单元教学设计、现场答辩、观课评课和新题型命制赛项，实现了教学评价从单一技能向全流程覆盖的转型升级。创新建立的“三阶六维”课堂评价标准（目标达成度30%、学生参与度25%、思维进阶度20%、技术适切度15%、德育渗透度5%、创新示范度5%），助力课堂教学质量整体跃升。2021年，大赛进行了一次全面改革，建立了理论认知、教学实践、教学元认知和单元设计、课堂展示、新题型命制、理论答辩（测试）为一体的“三维四环节”课赛机制，经过四年的实践，教师的教学认知水平、对课程标准的领悟实践能力以及对教材整体结构的把握能力都得到了明显提升。
三、以改促教，绘就教改创新“实景图”
聚焦核心素养培育，实现“三大突破”：一是教学模式迭代。2020年将新课标理念融入赛题设计，要求教师围绕大单元、大概念、跨学科主题设计教学案例。2021年全面推行大单元教学，在语文、数学等学科形成“情境链—任务群—评价轴”一体化设计范式。建立“学期课程纲要+单元教学指南”指导体系，开发大单元教学设计模板，推动教学内容结构化重组。肃州区开发的“航天 + 文化 + 教育”模式在全国中小学科学教育工作会议上作典型发言。二是育人方式转型。课堂从“教师讲授”转向“学生探究”，互动率显著提升。精准教学初具雏形，通过学情分析与分层作业满足个性化需求。“问题链+思维可视化工具”策略有效激活学生高阶思维。参赛教师开发的“错误分析工作坊”促使学生错误率下降40%。酒泉市瓜州县渊泉小学被确定为国家级义务教育教学改革实验校。三是技术深度融合。多学科教师利用智慧教育云平台构建混合式学习场景，推动教学从“标准化”向“个性化”转型。打造“智慧课堂”生态，酒泉育才学校、酒泉师范附属小学等多所学校构建“双师课堂”教学场景。2025年参赛教师引入AI课堂分析系统。运用AI人机对话和大数据分析技术实现精准评价，使精准辅导效率提升3倍。虚拟实验、AI互动课件深度融入课堂，全市信息技术应用达标率达95%以上。甘肃省青少年科技创新大赛中获奖总数位居全省榜首。
四、以赛促培，打造人才成长新范式
教师队伍是教育高质量发展的第一资源。酒泉市以技能大赛为契机，多维度强化教师支撑体系：一是实施“新秀—骨干—名师”分层培养计划。教龄5年以上教师全员参赛，配套“青蓝工程”导师制，新教师成长周期缩短30%。骨干教师通过项目式培养，开发“戈壁农业探秘”等特色课程，多项成果获省级以上表彰。依托国家级成果示范区，开展“酒嘉名师大讲堂”“半天无课日大教研”500余场，辐射全市教师十万余人次。联动酒泉中学、敦煌中学等十余所省级示范校组建导师团，开展线上线下培训50余场次，参训教师突破5000人次。实施教学视导提升工程，建立“专家引领+名校帮扶+送教下乡”机制，促进教学质量整体提升。二是教研训评一体化深入推进。建立“研-训-评-展”闭环机制，累计生成优秀课例上千节。特等奖课例通过在线展示惠及偏远地区。增设实验操作评价，学生创新能力显著提升；深挖本土红色资源，开发“航天精神”“西路军精神”等特色课程实现价值引领。三是数字化赋能专业发展。整合“学在酒泉”云平台资源，开发教师能力提升专项课程，累计学习十万余人次。应用AI教研助手辅助教学设计，覆盖教师达85%以上。并遴选优质教学设计，形成“教学设计 - AI 诊断报告 - 教学反思 - 专家点评”的成果包，为教师们提供可借鉴、可复制的教学范例，进一步推动了课堂教学创新与质量提升。
大赛十年深耕，已成为教育改革的“风向标”和教师成长的“加速器”，为新时代教师队伍建设提供了可复制的实践范式。未来将持续深化“教学技能大赛+”模式，拓展跨学科、跨区域协作新路径，加强AI等新技术融合，为酒泉教育高质量发展注入新活力。
供稿：酒泉市教育科学研究所 赵海霞