三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。文昌市华侨中学教师卢金菊深耕教坛二十四载，历任12年班主任、9年历史备课组组长，常年陪伴守护青春期学生。她无惊天事迹，唯有日复一日的陪伴与开导，以平凡坚守温暖学子，赢得学生的由衷亲近。
眼前正在上历史课的就是卢金菊。她从教二十四年来，坚守初中教育一线，始终坚守“教育贵在走心”的初心。面对厌学、情绪低落等困境学生，她摒弃刻板说教，主动家访沟通家校，摸清学生成长症结，协同家长助力学生蜕变。她常态化利用课余时间倾听学生心声、疏导情绪、鼓励成长，用心呵护每一位学子。
对待学生的学习，卢金菊也不搞一套标准要求所有人。每个孩子基础不一样，性格也各不相同，她习惯摸清每个学生的实际情况，对症下药。不少原本成绩落后的学生，经过慢慢引导，学习状态有了很大改观，在中考交出了不错的答卷；有的学生还选择留在本校继续读书，这便是对老师工作的认可。
文昌市华侨中学学生韩昌锦：“卢老师作为我初二、初三班主任，同时也是我的历史老师，记得有一次我的历史考试成绩并不是很理想，老师鼓励我，好好学。（后面历史科目）有很大的进步，我跟老师说，老师也很开心，看到老师很开心，我也非常开心。”
文昌市华侨中学学生蔡晶晶：“就有一次在历史考试中考砸了，然后当时都比较想放弃历史了，但是因为历史老师，也是班主任卢金菊鼓励我，引导我，让我又慢慢拾起了信心。卢老师就如同春日的阳光，温暖和煦。”
卢金菊也不只盯着成绩单看，她还十分看重学生的综合成长。课余时间，她愿意挤出自己的休息时间，带着学生参加各类校园活动，让学生在参与的过程中懂得团结协作，增强集体意识。班级管理上，她注重培养孩子们的自主意识，和学生一起定下班级规矩。二十多年的教书生涯，日复一日，周而复始。在卢金菊眼里，每个孩子都是不一样的，成长节奏也各不相同，教育急不得。
文昌市华侨中学历史教师卢金菊：“多鼓励多表扬，因为每个孩子他是个不同的种子，花期不同，所以我们只能是静待花开。所以我就管班的理念就是不抛弃、不放弃，对于那些（成绩）落后的学生，我经常鼓励他，说相信相信的力量。”（记者：唐春霞）
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