9月8日，省教育厅举办“弘扬教育家精神，推进高质量发展”记者见面会，省教育厅教师工作处处长介绍我省教师队伍建设情况和第42个教师节活动情况，5位教师代表分享他们的一线教育实践。新华社、光明日报、中国新闻社、浙江日报、浙江卫视、浙江之声等20余家中央、省市级媒体参加记者见面会。

海外办学如何坚守教育初心？我市杭州第二中学钱江学校校长郑丽作为教师代表参会，现场分享海外办学创新实践，并接受媒体专访，生动展现中国基础教育出海的探索成果与一线教育工作者的使命担当。

让海外的中国孩子心灵不“迷路”

杭州第二中学钱江学校校长

郑丽

2023年，我受杭州市教育局委派去迪拜办学。到了万里之外，第一道难题就是——怎样让海外的中国孩子心灵不“迷路”？

我和团队成员把爱国教育和中华文化传承融入海外校园生活，开设中国书法、扎染、刺绣等90多门选修课，促进学生多元个性化的发展。学校被媒体誉为“中阿文化的桥梁”和“中国基础教育的海外金名片”。

2026年3月，当地安全局势紧张，我和团队连夜疏散教师、切换线上教学。那段日子，空中课堂没有停过一天，尽管上课不时会听到爆炸声，但没有老师因险境而提出撤离。高质量的云端教学和坚守服务，赢得了家长广泛好评。

在迪拜，每天清晨我都在校门口迎接学生。孩子们亲热地喊我“校长妈妈”。有个接受融合教育的孩子，家长告诉我，孩子每天最期待的就是听到我喊他的名字，与他拥抱击掌。当夜来香盛放时，孩子会捡上满满的落花跑来送我。这份来自心底的信任，是教育最深的回馈。

教育家精神不仅是坚守，更是不断突破。面临重重挑战，我们选择用研究来破局——课题《融合与坚守》获得浙江省教学成果特等奖。从杭州到迪拜再回来，变的是方位，不变的是我们“为党育人、为国育才”的教育初心。

迪拜中国学校师生与迪拜警局官兵合影

分享育人故事后，郑丽回答现场记者提问：

中国新闻社浙江分社记者：郑校长好，您通过唱响校歌、开设中国文化选修课、组织校际文化交流等方式，让海外的中国孩子学习中华文化，学校被媒体誉为“中国基础教育的海外金名片”。在您看来，在海外办学的中国教育者，如何让中外教育合作交流跳出纸面，成为持续行动？这段经历，给您教育工作带来了哪些新的思考？

杭州第二中学钱江学校校长 郑丽：

怎么让中外教育交流跳出纸面？我的体会是三个字：融、常、深。“融”——不能关起门来办中国学校，要让孩子走出校门当“文化使者”。我们不仅带合唱队走进哈姆丹学校唱三语歌，还走进迪拜大学表演《茉莉花》，这些真实场景的浸润比课堂说教更有力量，也更鲜活。“常”——交流不能搞一次就停，要成为校园生活常态。除了每周晨会齐唱杭二中校歌，午间还有中外音乐交替欣赏，文化浸润每天都在真实发生。“深”——从活动到研究，我们关于迪拜办学模式与跨文化实践的研究文章已陆续发表在相关报刊，把经验提炼成可复制的方法，促进中外教育交流的可持续。

郑丽校长与迪拜当地教师、学生合影

这段经历给我最大的新思考是：教育智慧可以跨越国界，但教育者要有根。在海外，我更深刻理解了如何培育“中国心灵”——不是灌输，是让孩子在跨文化比较中自然生发出对祖国的认同和自豪，是让孩子在异国他乡依然能触摸中华文化的根脉、在跨文化对话中成为自信的文化使者，是让教师在战火坚守中淬炼出“不辱使命、不负重托”的信念与担当，是让教育工作者以研究破局、将海外办学经验提炼为可复制可推广的中国方案。我为自己能在海外培育时代新人并探索中国基础教育出海路径做出实实在在的努力而倍感欣慰。

作为迪拜中国学校杭州选派教师的优秀代表，郑丽校长深刻诠释了杭州教育人的情怀使命与责任担当。迪拜中国学校于2020年9月正式创办，是第一所海外中国学校，教育部首批海外中国学校试点单位，学校致力于培养具有“中国心灵、国际视野、迪拜特质”的海外优秀学子，以文化人、凝心铸魂，为服务“一带一路”建设、提升中国教育国际影响力、推动中外文化交流互鉴贡献了重要力量。学校实行“杭州选派教师+本地聘用人员”双轨教职工管理模式。六年来，杭州市分七批累计选派教师152人。全体选派教师坚守初心、接续奋斗，以卓越的专业素养和奉献精神，助推学校育人质量稳步提升，打响了海外办学的“杭州品牌”。