根据中卫市教育局相关文件精神，及学校制定的应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控空中课堂教学工作实施方案，中卫六小在2月26日，以年级组开展了网上教研活动，确保学生空中课堂学习落到实处。

      每个年级组根据学生在这一周多来空中课堂学习中出现的问题展开研讨，集思广益，及时调整备课方向，找出解决问题的办法。

      根据语文老师的反馈交流，针对学生语文学习中存在的问题，老师们总结出了以下解决方法：

     1.抓好课前预习。对于语文来说，无论是低年级还是中高年级，生字学习是基础。所以老师们在每天学生学习新课之前都会布置相关的预习作业：要求学生首先要做到读熟课文，圈画出文中的生字组成的词语，通过字典标注出生字的读音。对于低年级的孩子，还要标注出自然段的序号。

      2.通过教学助手中的课前导学，将本课的课文朗读音频、生字笔画视频、及课堂PPT等资料提前推送给学生，提高学生的预习效果。

     3.及时反馈学生课后学习中存在的问题，根据存在的问题，有针对性的指导。同时，通过短视频、微课，为学生解疑答惑。

      4.通过云校家布置课后练习，及时批阅，对于完成好的同学鼓励肯定，带动其他同学学习的积极性。

      数学组的老师们，经过研讨总结出了以下巩固强化的方法：

      1.和学生一起观看在线课程，设计精练的习题，既为学生减轻了学习负担，又能很好的查漏补缺。

     2.课后通过云校家中的课后练习，布置家庭作业，通过批阅，发现有共性问题，再有针对性的进行指导；或者通过云校家中的在线检测，将习题直接推送给学生，老师通过平台大数据分析可及时掌握学生作答的正确率。

     除此之外，语文老师还通过云校家中的悦读会平台，引导学生朗读课文、古诗名篇、以及平台中与歌颂抗疫英雄有关的文章、录制小视频等，不仅提高了学生的朗读能力，还让学生受到了思想熏陶，可谓一举两得。

      学校多措并举、周密安排，网上教研助力，课后辅导促学。通过互联网+教育模式确保学生空中课堂学习“落地”。别样的课堂，别样的学习还在进行中。这次疫情不是学生学习的绊脚石，而是一次帮助学生树立良好习惯、养成自律意识的成长契机。希望当轻柔的春风拂面，我们能摘下口罩相见，返校归来时，大家都能成为更好的自己！

（撰稿：赵金艳   审稿：王东霞）