为深入推进“教育家精神铸魂强师行动”，进一步提升教师教科研能力，夯实教师专业素养，推动学校教科研工作提质增效，9月4日，延安枣园小学组织开展2026年秋季课题研究专项培训。本次培训由副校长张改琴主持，全体教师参与学习。

培训中，延安市教育教学研究中心教师发展研究科科长张琰带来《小学教师怎样做课题研究》专题讲座。讲座内容体系完整、层层深入、贴合一线，紧紧围绕小学教师为什么要做课题研究、如何深度理解课题研究内涵、一线教师高效开展课题研究的实操路径、市级课题规范结题的标准与准备要点、校本微型课题落地实施策略五大核心板块展开系统讲解。讲座立足新课标育人理念，紧扣小学教育教学真实场景，结合大量接地气、可借鉴、高适配的一线教学典型案例，深入浅出拆解课题研究完整逻辑，细致解答了教师在选题立意、方案设计、过程实施、资料积累、成果凝练、结题规范等方面存在的普遍困惑，既纠正了教师们对课题研究“高深难懂、脱离课堂”的认知误区，又清晰梳理了从选题立项、过程深耕到规范结题的全流程实操方法，真正实现了理论引领与实践指导相结合、问题剖析与策略赋能相结合，为全校教师规范开展课题研究、提升教科研素养、推动校本教研高质量发展指明了清晰方向、提供了坚实支撑。

随后，延安枣园小学数学教研组长王萌作《走进STEM理念下的项目式学习》专题分享。本次分享以新课改和科技教育相关政策要求为基础，旨在解读STEM教育的核心内涵，厘清STEM与项目式学习的内在联系，并讲解项目式教学设计的要点、实施路径和评价体系。王萌老师以校本《节气花灯》教学案例为载体，完整展示从情境创设、课时拆解、探究制作、作品迭代到成果展示的完整实践过程，强调STEM教育是多学科深度融合而非简单叠加，推动课堂从知识传授转向素养生成。同时明确教师要完成角色转变，构建过程性与终结性相结合的闭环评价，引导学生在协作探究中锤炼工程思维与创新能力，为一线教师开展跨学科项目式教学提供了实操参考。

培训尾声，校长赵军侠作总结讲话。她指出，教育科研是教师专业成长的必经之路，希望全体教师珍惜学习机会，将本次培训所学内化于心、外化于行，立足课堂深耕课题研究，大胆探索项目式教学模式，做到以研促教、教研相融，把培训收获转化为实实在在的教学行动。

教而不研则浅，研而不教则空。此次课题专项培训，为全体教师搭建了学习提升的良好平台。延安枣园小学将以本次培训为新起点，持续深耕教育科研，坚持课题研究与课堂教学深度融合，引导教师在教学中思考、在研究中成长，不断锤炼教师专业本领，奋力推动学校教育教学工作高质量发展。（撰稿：叶丹丹    审核：张改琴）