□本报记者 丁小凤

晨曦越过文屏山，静宁县文萃中学教学楼灯火渐明。学子们迎着微凉晨风快步走向教室，清脆脚步声划破清晨的校园静谧。上课铃响起，教室内琅琅书声此起彼伏，或低声默念，或凝神沉思，或伏案疾书，珍惜清晨宝贵时光。

三尺讲台之上，教学研讨亦如火如荼。“朗读品味，探寻荷花淀深处的诗意……”前不久，为加快青年教师专业发展，夯实教学基本功，学校举办“青年教师过关汇报课”活动。

语文、数学、英语、理化生、政史、音体美、信息技术、生涯规划等学科的青年教师同台亮相。语文品读文字，感悟人生；数学锤炼思维，推演逻辑；英语创设情境，拓展眼界；理化生动手实验，探求科学真谛；政史贯通古今，涵养家国情怀；音体美及综合学科融旋律、运动、色彩于一体，以美育滋养人格。各学科异彩纷呈，构筑起校园最美的教学风景。

“台上一分钟，台下十年功。”一堂堂精彩课堂，源自教师个人潜心钻研，更凝聚团队集体智慧。

教学质量是学校立足与发展的核心。文萃中学紧扣“备、讲、批、辅、考、评、研”七大教学核心环节，以精细化、规范化管理夯实教学根基，全方位优化教学流程、压实教学责任，持续提升育人质量。

学校把集体备课作为教学提质的首要关口，搭建“一课一研”常态化教研平台，各学科备课组定期开展教研，细化分工协作，凝聚团队合力。教师深耕课标教材，精准研判学情，优化教学方法，打造“统一教学框架+个性化拓展”教学方案，为高效课堂做好前置铺垫。

“备课不是简单的流程应付，而是为课堂提质打基础，只有提前吃透学情、打磨教法，才能让授课精准对接学生需求，不做无用功。”学校英语教研组长王莉老师表示，常态化教研有效助力新老教师共同成长、课堂质量稳步提升。

课堂是育人主阵地。学校摒弃填鸭式教学和形式化授课，推行目标导向高效课堂。每节课明确核心学习目标，课后配套当堂检测，及时查漏补缺，确保课堂落地见效。同时优化作业批改与课后辅导，落实分层精细批改，重点对学困生开展一对一面批面改，辅以个性化评语，搭建师生温情沟通纽带。依托学生成长档案实施分层教学，组建学习互助小组，以优生带动，实现全员共同进步。

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（上接第1版）在考核评价上，打破唯分数、唯排名的单一模式，丰富考核形式、优化考核内容，聚焦学生知识运用与综合素养提升。通过精细化考情数据分析，精准定位教与学的短板，为靶向教学提供科学支撑。

与此同时，深耕教研创新，立足教学难题开展专项研讨与校际交流，迭代教学理念与方法，自主构建“三阶五步”问题驱动生态课堂，打造闭环学习体系。

“教学不止于授课，更在于钻研与迭代。只有不断发现问题、研究问题、解决问题，持续深耕教研，才能让课堂永葆活力，让教学质量稳步提升。”高三语文老师吴化强说道，持续的教研赋能，为学校高质量办学发展筑牢核心根基。

教学质量提升，离不开课程的有力支撑。课程是学校教育的核心，是落实立德树人根本任务的重要载体。

学校开足开齐开好国家必修课程，科学安排必修、选择性必修和选修三类课程，特别是综合实践活动、劳动、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等课程，不断深化课堂教学改革。基于学生多样化需求，根据静宁本地社会、经济、文化发展的需要开发设置第二课堂，开设晨曦合唱、纸韵飞扬、木刻版画、尚墨书法、心理健康、经典诵读、书法、摄影、乒乓球、篮球、足球等56项特色社团精品课程，有效促进学生个性、全面和谐发展。

创建了书画社、公益讲坛、校报校刊、心理研究工作室等，建设了“三级三维五类”系列课程，围绕人文素养、数理科技、艺术审美、强体健魄、社会实践五大板块，构建起宽厚基础课程、个性发展课程和多元综合课程。

“研学实践与经典诵读，让我在行走求索与静心沉淀中开阔眼界、涵养品格。”高三（1）班学生李优说，如今课堂上紧跟老师授课思路，课后及时梳理归纳错题，把每日学习任务抓实落细，成绩得以稳步提升，由衷感谢学校为同学们搭建起多元成长平台。

上学期，文萃中学高二年级全体师生怀揣赤诚之心，奔赴六盘山红军长征纪念馆，开启“寻访红色印迹、重走长征路、传承革命精神”主题红色研学实践活动。

行走在蜿蜒的红军小道上，随行历史教师与学生志愿者结合实景，生动讲解长征途中的关键战役、英雄事迹与革命故事；地理教师立足实地，科普六盘山地层构造、岩层特征与地质地貌知识，将红色教育与学科实践深度融合。

在专业讲解员的带领下，红军长征纪念馆一件件承载岁月痕迹的革命实物、一张张定格峥嵘岁月的历史照片、一段段感人至深的革命故事，生动再现了红军艰苦卓绝、奋勇前行的革命历程。历史教师同步解读红军途经六盘山的重大历史事件与时代背景，同学们静心聆听、驻足凝望，在触摸历史、感悟历史中，深刻领悟伟大的长征精神。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

学校以社会为大课堂，将爱国主义、理想信念、社会实践教育贯穿学生成长全程，创新构建“六位一体”大思政课实践体系，学校常态化开展红色主题教育，依托本地红军纪念馆等红色基地，结合节庆纪念日，通过默哀致敬、红歌传唱、主题班会等多元活动，推动红色基因薪火相传。深耕书香育人，搭建早读诵读、读书分享、校园读书节等常态化阅读平台，以书香滋养学生心灵。此外，学校以新生军训锤炼学生体魄与意志，涵养纪律意识与协作品格，并常态化开展研学实践活动，组织学生走进科技馆、田间、企业、古迹，在沉浸式体验中厚植家国情怀。坚持文化立校，将各类特色文化融入校园建设，通过文体赛事丰富育人载体，全方位夯实立德树人根基。

学校还提出创建“阳光萃园”的育人品牌，创新实行八维网格化管理体系，形成学校、政教、年级、班主任、科任教师、保安、公寓楼管理员、家长等八个层面全覆盖、无死角的育人网络，织就了一张育人保障网，构建起全程育人、全员育人、全方位育人的体系。

十二年来，学校接续完成“求生存”“塑特色”“创品牌”的稳步进阶，走出了一条独具特色、提质增效的独立高中高质量发展之路。“我们将继续坚持党建引领抓互促提升、励精图治抓常规管理、德能并举抓师资队伍、素质教育抓课程建设、教研教改抓全程备考、学生培育抓核心素养、精准施策抓服务保障，用更加系统的思维、更加精细的管理、更加创新的实践，为教育优质均衡发展贡献文萃力量。”文萃中学党总支书记王红表示。