在高坪镇初级中学，每天课后服务时段，歌声、墨香、喝彩与书卷气交织流淌——这一切，都汇聚于高坪镇乡村学校少年宫。这所少年宫依托省级彩票公益金项目，于2015年建成投用，总投资20万元。

近年来，学校以义务教育优质均衡创建为契机，完成功能室标准化提质，科创、美育、艺术等教室一应俱全，18个特色社团均配备2至3名专业教师，实现课后服务全覆盖，确保“不让一个孩子在成长中掉队”。

心灵守护：最安静的角落，最温暖的光

走进色彩明快的心理健康功能室，学生们围坐在小桌子前制作“情绪风车”——将焦虑、欢喜或委屈用画笔涂在叶片上，风车转动间，情绪得以释放。这是少年宫最“安静”的社团，也是最动人的风景。

学校将心理健康教育纳入常态化课程，每周定期开展活动，心理教师全程陪伴，精准弥补了农村留守儿童心理支持资源不足的短板，为困境儿童筑起心灵“加油站”。

文化滋养：笔墨书香与乡土传承

书法教室里，同学们俯身运笔，墨香淡淡；阅读社团内，三两学生倚窗静读，书页轻翻。传统文化的根脉在静默中扎根。隔壁音乐教室则扬起清亮歌声——合唱社团的孩子们跟随老师手势分声部练唱。

学生姚鑫说：“参加合唱社团后，我收获满满，体会到不一样的快乐。每次和大家一起唱歌，我都特别放松，心情舒畅。我学会了许多动听的音乐，还结识了很多朋友，课余生活丰富多了。”

与此同时，学校将本地苗族传统舞蹈、芦笙等非遗项目引入社团，邀请文化传承人手把手教学，让乡土文化薪火相传。电脑制作社团则为学生打开数字世界之窗，成员在市、县师生信息素养提升实践创意编程项目中分获一、二等奖，填补了农村科创教育空白。

劳动与体育：在泥土和赛场上锤炼品格

少年宫门前的“责任田”整齐排列，各班认领土地，从翻土、播种到收获全程参与。“春种秋收，学生体验过‘汗滴禾下土’，才懂得珍惜与责任。”劳动教育在泥土芬芳中落地生根。

体育社团则分层推进：面向全体开设足球、羽毛球、乒乓球等项目，同时针对特长生制定专项培养计划，从基础教学向专业提升过渡，近年来已累计向外输送5名田径特长生，实现全员普及与特长拔尖并重。

少年宫负责人田敬告诉记者：“我们立足学生全面发展，针对性开设了18个特色社团，融入民族文化，兼顾体育、艺术、心智、文化四大维度，培养学生多元兴趣，陶冶艺术情操，展现乡村学生积极向上的精神风貌。”

从“有”到“优”：“五育并举”落地生根

高坪镇初级中学党支部书记、校长罗华江表示：“我校乡村少年宫补齐农村美育、德育、文体教育短板，以‘德育铸魂、智育提质、体育强身、美育润心、劳育赋能’为理念，打造‘课堂＋社团’育人模式，真正把五育并举落到实处。下一步，我们将推动少年宫从全覆盖向高质量、有特色、树品牌升级，努力打造乡村孩子的成长乐园、素质教育阵地和家校社协同育人的重要平台。”

从“有”到“优”，从“全覆盖”到“高质量”，高坪镇初级中学以乡村少年宫为支点，撬动义务教育优质均衡发展的更多可能——让每一个农村孩子，在家门口就能找到属于自己的光芒。