一张模糊到看不清任何图形的图片，通过师生间‘是’与‘否’的问答，最终找到正确答案。这是苏州市吴县中学人工智能课上的一幕。通过有趣的猜猜看游戏引领学生理解AI算力预测的基础思维框架。

苏州市吴县中学信息技术老师靳影：寒假里我们将迎来一个重要的节日，春节，通常当地的乐园都会在假期里组织开展各种嘉年华活动。如何预测假期的人流并以此来进行工作人员、食材物品以及停车位的预留。今天我们要学习的是借助AI技术来进行精准预测。

建立决策节点，进行分类预测，收集历史数据，通过构筑“决策树”帮助苏州乐园预算春节期间需要的加班的人数、材料的准备以及车位配比。

苏州市吴县中学深耕科技教育领域多年，是省级“航海模型与航海文化课程基地”。2020年，学校成立信息中心，启动AI融入教育教学的实践与探索。学校拥有三个校区，分别设立信息中心。信息技术学科老师们变身一个“研发团队”，他们积极学习AI前沿技术，投身实践研发。2025年2月，学校开发人工智能校本课程并投入实践，为学生提供系统化AI学习资源。同年，学校推出招生智能体在多平台发布，实现智能问答功能，提升信息获取与交互效率。2025年下半年，学校建立AI赋能教学微实践分享空间，促进教师间的经验交流与知识共享。目前，学校形成两大空间，其一，由信息技术专职教师精心打造的人工智能校本课程空间；其二，整合覆盖高中全学科的人工智能赋能教学的微实践空间。

苏州市吴县中学信息中心主任王文梅：我感觉最深的就是每一个人都要不停的去学习。关于人工智能的去学习，然后你把它的植入到你的课程设计当中来。比如视觉识别，声音识别，模式识别，强化每一种算法，我们都会让学生去体验。让他们体验到人工智能算法在编程当中的使用。不管是哪个技术，最重要的其实是人的培养，我们举办人工智能的论坛，各个学科，包括语文、数学、体育、生物这些老师，他们都在论坛上发表他们关于人工智能的一些应用，大胆的尝试，（然后我们把老师们的学科实践形成了）人工智能赋能教育教学的一个空间。（卜雪梅）